| Centrul Autism Step by Step | | |
| | | | | | | | |  | | | | | Terapia prin arta ca este o metoda de psihoterapie în care sunt utilizate diferitele forme de arta: pictura, desen, colaj,... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | CENTRUL AUTISM STEP BY STEP îsi propune sa ofere sprijin educational suplimentar familiilor si copiilor diagnosticati cu TSA care... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Consilierea vocationala reprezinta un proces de lunga durata, continuu, pe parcursul caruia evaluarea vocationala, orientarea... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Dezvoltarea personala este un proces desfasurat de-a lungul vietii. Este o cale de a ne evalua abilitatile noastre, luând în... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Exista familii care se alatura CENTRULUI AUTISM STEP BY STEP la momentul diagnosticarii copilului lor, în timp ce altele vin dupa... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Integrarea sociala îi ajuta pe copii si familii lor sa faca fata situatiei lor si sa continue sa promoveze si sa cultive legaturile... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Terapia logopedica este adaptata pentru copiii si adolescentii cu autism si alte întârzieri de dezvoltare, completând... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Ludoterapia sau terapia prin joc este o forma de terapie demonstrata stiintific cu eficienta în multe tulburari psihologice.... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Misiunea noastra este de a raspunde celor mai urgente nevoi ale comunitatii copiilor diagnosticati cu TSA, oferind ajutor real si... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Centrul Autism Step by Step ajuta la îmbunatatirea vietii copiilor si adolescentilor cu Tulburari de Spectru Autist,... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Terapia cognitiv comportamentala (TCC) este o forma de psihoterapie, orientata spre identificarea problemelor pacientului cu scopul... detalii >>> | | | | | | |  | | | | | Animalele sunt deseori nu doar o companie placuta, ci si sursa unor beneficii asupra sanatatii si starii de spirit. Câinii sunt... detalii >>> | | | | | | | | | |
| |
| |
